Em matéria recentemente veiculada em blog de
repercussão local me foram realizadas três perguntas e tenho o prazer de respondê-las, embora
já tenha respondido estas no texto acima, quero mais uma vez afirmar meu
posicionamento.
Estas foram as perguntas
1ª Qual o motivo do vereador pedir vistas ao
projeto? O projeto tratava de
dois assuntos: o
aumento de 13,01% para os profissionais do magistério, direito garantido a
todos os profissionais da educação, e o Plano
de Cargos e Carreiras do Município; em
especial atenção ao PCC, resolvi pedir
vistas, para ler, conhecer e entender o
que estava escrito no projeto que contempla
os educadores de Terezinha.
Que fique claro que pedir VISTAS, não é reprovar
projeto, a minha intenção nunca foi essa e DEUS sabe disso.
Fiz o que era certo naquele momento, e qualquer
pessoa ou vereador faria o mesmo, mas não tirei o direito garantido de vocês.
2ª O projeto
do PCC que beneficia os professores, não é primordial?
Não há menor dúvida de que esse projeto é um dos
mais importantes apresentados esse ano na câmara de
Terezinha, pois contempla a vida funcional de tantos servidores. Eu acho tão
importante que queria conhecer melhor o projeto que é tão importante para os
professores.
Agora, se eu não tivesse dado a devida importância a
esse documento, não tivesse interesse em conhecê-lo poderiam dizer que eu não
achava primordial.
3ª Ele tem alguma coisa contra a classe dos
professores?
Ao contrário, os educadores são a esperança de dias
cada vez melhores para nossa cidade, por isso devem ser tratados com profundo
respeito e seriedade.
Repito seria contra a classe se eu tivesse
REPROVADO, mas não consta em documento algum que eu fiz isso, apenas queria ler
antes de assinar e ver em que poderia melhorar, mas nunca pensei em prejudicar
nenhum professor. Mas como o documento já beneficia de forma plena a classe
tenho o maior prazer de aprova-lo junto com os demais vereadores.
Qualquer
dúvida professores podem me procurar que estou a disposição de todos vocês.
Messias Bezerra Pereira - Vereador
